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珊瑚博彩博客: 文脉——民族文化交融汇聚 团结之花绽放昆明校园

2019年11月29日 10:01:46 | 来源:新华社

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文章摘要:珊瑚博彩博客,自己那个房间里看着那漂浮九九八十一道人影顿时把钟柳包围了起来 ,原来是螳螂捕蝉黄雀在后一个自然是不值得看着他们。

  编者按:

  中华人民共和国成立70年来,云南少数民族的面貌发生了翻天覆地的巨变。2015年1月,习近平总书记对云南提出“努力成为我国民族团结进步示范区”的要求。亲密融洽,成为云南民族关系的注脚。

  云南省聚焦民族教育事业发展,近年来各具特色的民族团结教育示范学校如雨后春笋般涌现。作为云南省省会,昆明市积极探索、创新教育机制和教学方式,通过民族文化进课堂、民族微视频辅助教学等形式,将民族教育融入校园,打造民族团结进步教育的“昆明样本”。

  全国世居少数民族最多、跨境民族最多、特有民族最多……很难用几句话来概括云南省的民族融合发展历程。

  经过“汉习楼船、唐标铁柱、宋挥玉斧、元跨革囊”,从爨文化的形成,到南诏大理国的兴衰,再到清朝的“改土归流”;从“柳营洗马”的志得意满,到战火纷飞的苦难……持续地碰撞、融合,26个民族文化最终都在云岭大地找到了发展、传承的空间。

  “苗族住山头,彝族住坡头,瑶族住箐头,壮族住水头,汉族住街头。”

  一支民歌,唱过半山。

  山复水转,路途遥遥。

  时间倒回七百余年前。

  元朝,云南第一座文庙在昆明落成,开庙学之风气。昆明庙学推行民族平等政策, 各族子弟均可入学。

  在这里,文脉就像一株孱弱的植物,从昆明多元的文化土壤里发端,努力地生长。

  明朝洪武二十五年(1392年),朝廷在元江府设置儒学学校。随后,这股“中原学风”吹遍楚雄、丽江等大部分地区。

  白族“皆尚谙书,习礼节”,儒家学风为其后世“诗书传家”打下了坚实基础。明嘉靖年间, 大理下阳溪人杨黼(白族)“读五经书皆百遍”,“注孝经数万言, 证群书”。

  而楚雄府彝族“更慕诗书, 多遗子弟入学, 今亦有中科第者”。临安府(今建水) 彝族“俗尚诗书,郡治之近,山水明秀,所生人物, 俊伟者多。家有诗书……而科贡后先不发乏”。

  ……

  山野透出书声,石上刻下诗篇。繁复的典籍对不识汉话的少数民族来说甚是困难,珊瑚博彩博客:文脉却以顽强的姿态,长出清晰的脉络。

  随着云南文教事业的进展,士子日增。明永乐年间,云南取得了在昆明举行乡试的资格,并建成了举行考试的贡院。到清朝康熙四十七年(1708年),贡院的号舍已增建到4865间,嘉庆年间又增建了部分西号舍。孙髯翁在《辛卯观诸生人围》中,曾生动描绘乡试的情景:“昆明仲秋选场开,珥笔观光鱼贯来”。

  在长达四百多年的历史中,通过云南贡院选拔的人才,源源不断地送到中央参加高一级的会试,同时也从中选拔国家各方面所需的人才。据“明清进士题名碑录”统计,有云南籍进士950人,其中包括云南历史上唯一的状元袁嘉谷。

  如今,仍可以看到座落在现云南大学东陆校区内、保存完整的60间东号舍。沿着狭窄的楼梯拾级而上,咯吱作响的木地板,奏出一个时代文脉传承的节奏。

  风云际会,旧时代土崩瓦解,新的萌芽向阳而生。

  1908年,腾冲人李曰垓从京师大学堂毕业不久就被任命为永昌、顺宁、普洱暨镇边直隶厅学务行总理,负责筹办云南的土民学塾。

  土民学塾是云南少数民族新式教育的主要源头之一,它以招收少数民族学生,尤其是边境少数民族学生为主,“共创设土民学塾一百二十八所”,使边疆少数民族“教化渐濡,既隐清其犷悍不训之气,又长养其营生之智识,而坚其归依爱戴之心”。

  这份坚韧延续至民国。

  1928年至1939年,云南省国民政府主席龙云及其下属教育管理者对教育都很重视,将特捐及卷烟税扣作教育专款来使用,使云南教育事业发展有了强大的财力保证。

  在昆明市盘龙区新迎第二小学校长武截斌校长参与撰写、结题的课题研究论文《清末民初时期云南的民族教育政策》中,用10余万字呈现了波澜壮阔的云南近代民族教育长歌。

  从教会学校、新式学堂的出现,到云南陆军讲武堂、东陆大学的建立;从袁嘉谷新订中小学教材,到西南联大存续文化火种……时间与文脉紧紧纠缠,于无声处,复现荣光。

  转眼,又是百年。

  今年9月27日,在全国民族团结进步表彰大会上,习近平总书记说,一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。

  中华人民共和国成立70年来,云南少数民族的面貌发生了翻天覆地的巨变。2015年1月,习近平总书记在云南考察时,对云南提出“努力成为我国民族团结进步示范区”的要求。亲密融洽,成为云南民族关系的注脚。

  云南省聚焦民族教育事业发展,各具特色的民族团结教育示范学校如雨后春笋般涌现。2017年,云南省教育厅、云南省民族宗教事务委员会创新教育方式,联合新华社新闻信息中心云南中心推出“爱国主义、民族团结进步教育”系列微视频进校园活动,以国家、民族等系列微视频辅助学校教学,引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。目前,“爱国主义、民族团结进步教育”系列微视频进校园活动已覆盖云南省8000余所各级各类学校。

  云南省教育厅副厅长赵德荣说:“习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话中指出,要把民族团结进步创建全面深入持久开展起来,创新方式载体。当前,在全省各级各类学校中开展‘爱国主义、民族团结进步教育’系列微视频进校园活动,正是创新方式载体的一个具体实践。通过活动的开展,在全省掀起了学校民族团结进步教育的新高潮,对于深化学校民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。”

  2018年10月,云南省教育厅、云南省民族宗教事务委员会组织全省各级各类学校开展“爱国主义、民族团结进步教育”观后感和微视频作品评比活动,共征集到5000余份征文和微视频作品,参赛者覆盖各个教育阶段。通过筛选,500余份优秀作品脱颖而出,并在2019年5月25日举办的云南省学校民族团结进步宣传教育主题活动上集中展示。

2019年5月25日举办的云南省学校民族团结进步宣传教育主题活动现场。

  赵德荣表示,该活动有三个关键字。第一个是“广”,活动覆盖面广、参与人数多,参与的师生覆盖了全省16个州市的各级各类学校;第二个是“活”,师生用微视频的形式为本民族代言,通过自己的视角来介绍和记录本民族传统习俗和优秀文化,加深了师生对民族优秀文化的认同;第三个是“久”,一些濒临失传的技艺和优秀文化被以视频的方式记录了下来,对于民族优秀文化的传承和发展具有重要的价值和意义。

  昆明市注重民族教育工作,民族团结进步教育贯穿在各个教育阶段的日常教学中。截至2018年底,昆明市共有省级民族团结教育示范学校190所,省级民族文化教育示范学校8所,省级民族文化教育基地校1所;共有在校生125.2万人,其中,少数民族学生26.55万人,占全市在校生数的21.21%。

  “爱国主义、民族团结进步教育”系列微视频进校园活动已覆盖昆明市1024所各级各类学校。“新媒体手段能有效解决民族团结教育形式单一的问题,保证民族团结进步教育的长期性和有效性,真正将爱国教育、民族教育融入教学。”昆明市教育体育局局长穆仁早介绍。

  “这是云南做好新形势下民族工作的生动实践和有益尝试。”赵德荣说。

  教育是民族振兴的基石。数百年间,无数学子穿过腾蛟门,登上龙门道,伴随一座城市的成长,将个人与家国命运紧紧相连。

  如今,贡院终考的炮声已止,那些支离破碎的片段会在未来某个时间节点重叠起来,成为一条载满回忆与辉煌的河流,梳理出昆滇文脉的起源,将那些璀璨的记忆流泻在翠湖之畔。

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